IV Congreso de Educación Ambiental de los Centros Educativos de A Coruña

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IV Congreso de Educación Ambiental de los Centros Educativos de A Coruña
Fecha
Jueves, 27 Mayo, 2010
Lugar

Castillo de Santa Cruz (Oleiros)

Organiza

CEIDA

Colabora
  • Xunta de Galicia
  • Universidade da Coruña
  • Concello de Oleiros
  • Instituto Jane Goodall
  • Centros Comerciais Haley
Patrocina

Deputación da Coruña

Dirigido a

Centros educativos de la provincia de A Coruña

Descripción

Dentro del marco del Año Internacional de la Diversidad Biológica y de la iniciativa Cuenta Atrás 2010, el CEIDA organizó la cuarta edición del Congreso de Educación Ambiental de los centros de enseñanza de A Coruña “Espazos para conservar. Defendamos o noso patrimonio natural”, en el que participaron 5 centros de enseñanza y contó con 87 participantes. Un año más fue patrocinado por la Diputación de A Coruña y contó con la colaboración de la Xunta de Galicia, la Universidad de A Coruña, el municipio de Oleiros, el Instituto Jane Goodall y los Centros Comerciales Haley.

El escenario escogido para la celebración del congreso el 27 de mayo de 2010 fue el Castillo de Santa Cruz, sede del CEIDA. La jornada arrancó con el acto inaugural, que contó con la presencia del Excmo. y Magnífico Sr. D. José María Barja Pérez (rector de la Universidad de A Coruña), D. Ángel García Seoane (alcalde del municipio de Oleiros), D. Federico Bogdanowicz (director ejecutivo del Instituto Jane Goodall España) y D. Carlos Vales Vázquez (director del CEIDA).

Durante la jornada matinal los cinco centros participantes expusieron los proyectos de puesta en valor del patrimonio natural gallego desarrollados a lo largo del curso 2009-2010. Complementaron sus presentaciones orales con la elaboración de diversos materiales (carteles, fotografías, maquetas,…) que se mostraron en las salas de exposición del Castillo de Santa Cruz.

Tras la exposición oral de los trabajos, Federico Bogdanowicz explicó a los asistentes las líneas de trabajo del Instituto Jane Goodall (IJG) y los programas que esta entidad está desarrollando en España. Los centros participantes recibieron de manos del director ejecutivo del IJG España el certificado que los acredita como miembros del programa Roots & Shoots y que les permitirá compartir ideas y trabajar en red con otros grupos de más de 100 países. Tras la comida, celebrada en los jardines del Castillo, se proyectó el documental sobre la problemática del coltán “Sangre en el móvil” que fue comentado por Federico Bogdanowicz.

Para terminar la jornada, los niños y niñas participantes pudieron disfrutar del Monumento Natural Costa de Dexo-Serantes a través de una pequeña ruta y de la visita al Aula do Mar, centro de visitantes de este espacio natural protegido.

Centros participantes
  • "Anfibios: de príncipes a mendigos" - CPI Os Dices (Rois)

Con este proyecto se pretendió que el alumnado reparara y se interesara por el mundo de los anfibios, un conjunto de especies habituales a nuestro alrededor pero que en general pasan desapercibidos, por lo que aún siguen siendo los grandes desconocidos. Lo que se pretendió fue acostumbrar al alumnado a observar la biodiversidad que los rodea, y conocer los lugares de mayor interés para los anfibios y las razones de por qué están en declive. Para ello se hicieron numerosas salidas en busca de los lugares propicios para el desarrollo de esta especie, información que a mayores se complementó con la recopilación de material bibliográfico y diversas encuestas a la gente del lugar. Con todo este material se realizó un vídeo documental y un trabajo para la revista escolar del centro educativo para concienciar a sus compañeros/as acerca de los problemas de los anfibios.

 

  • "Kminho, o valor natural do Camiño de Santiago no Concello de Arzúa" - IES de Arzúa (Arzúa)

Aprovechando que el año 2010 es el año Xacobeo, y que el Camino, tan conocido a nivel mundial, se asocia siempre a valores espirituales, emocionales y culturales; se quiere potenciar su valor natural. Así que este proyecto consistió en un trabajo que pretende conservar y poner en valor el Camino de Santiago en general, y en particular, el recorrido del Camino francés. Lo que se trataba de hacer con los chavales era de analizar el medio físico y natural y las repercusiones de las actividades humanas sobre él, divulgar los espacios naturales de Arzúa sobre todo, y en general, analizar los datos de toda información aprendida acerca del Camino. Para ello, los alumnos se pusieron en contacto con la población local, hicieron salidas de campo, realizaron búsquedas bibliográficas… e integraron y difundieron toda esta información a través de la elaboración de una maqueta y de un dossier, que también expusieron en su centro.

 

  • "Touriñán: onde nace o vento" - IES Maximino Romero de Lema (Baio – Zas)

Los alumnos y alumnas de este instituto pretenden acercar a la gente un espacio natural costero, el Cabo Touriñán (Muxía), el cual está ya declarado LIC (Lugar de interés comunitario) y ZEPA (Zona de Especial Protección para las Aves). El proyecto se basó en dar a conocer y apreciar nuestro patrimonio natural, valorar los impactos ambientales negativos, y de concienciar a la gente para preservar la riqueza natural mediante un desarrollo sostenible, y evitar así la construcción de una piscifactoría en los alrededores del Cabo Touriñán. Para llevar a cabo este proyecto, trabajaron con cartografía e información sobre la zona; buscaron datos en la prensa e internet acerca de las malas actuaciones llevadas a cabo en los últimos años, e hicieron salidas de campo para visitar la zona de estudio. El resultado fue la elaboración de un vídeo, que se proyectó a mayores en el centro para el resto del alumnado.

 

  • "Conservación da ría do Burgo" - IES Neira Vilas (Oleiros)

Teniendo en cuenta que en los últimos años este centro realizó estudios en la ría del Burgo sobre la diversidad ornitológica, su aprovechamiento marisquero y furtivismo, regeneración, gestión de residuos en la ría,…; consideraron necesario a mayores realizar un estudio sobre su estado de conservación, que demuestre la necesidad de la creación de un espacio protegido. Esto, unido a que la ría del Burgo tiene una gran diversidad y abundancia de aves, hace necesaria su protección para establecer medidas correctoras y protectoras adecuadas que disminuyan el impacto sobre el hábitat. Con este fin el alumnado aprendió a identificar y evaluar impactos ambientales, elaborar medidas de conservación y observar y distinguir especies de aves. Para esto, hicieron varias visitas a la ría, procuraron bibliografía, elaboraron cartas dirigidas a diferentes periódicos para que colaborasen con ellos en la búsqueda de información, recogieron y analizaron muestras de aguas… y publicaron su trabajo a través de actividades, fotografías y vídeos que colgaron en la página web del centro. También se elaboró una exposición sobre la avifauna de la ría del Burgo.

 

  • "Moito máis ca pedras!" - IES Agra de Leborís (A Laracha)

Para acabar con la idea equivocada de que las piedras son elementos inertes y tienen únicamente valor económico, los chavales de A Laracha nos muestran con su trabajo que las rocas dan vida a los pueblos, que de ellas dependen las características de los suelos, la presencia de agua, y en general el desarrollo de los ecosistemas. Así el alumnado aprende a valorar las rocas como patrimonio natural y cultural, a apreciarlas y darlas a conocer, y con todo ello enseñar al resto la comarca donde viven. Las actividades llevadas a cabo empezaron con una aclaración de conceptos básicos, para ir poco a poco ahondando más en la materia; se trató el tema del coltán y de las explotaciones mineras, se hicieron itinerarios guiados, analizaron muestras en los laboratorios… que dio como resultado una maqueta sobre el valle del Anllóns sobre la que se situaron los puntos de interés natural y los de impacto ambiental.

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